Η Δοκιμή Ταξινόμησης Καρτών Wisconsin (WCST) είναι ένα γνωστικό τεστ που χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση της γνωστικής ευχέρειας, της σκέψης και της προσαρμοστικότητας του εγκεφάλου. Είναι ένα σημαντικό εργαλείο στην ψυχολογία από την ανάπτυξή του το 1948 από τους Grant και Berg. Κατά τη διάρκεια της δοκιμής, οι συμμετέχοντες ταξινομούν κάρτες με βάση το χρώμα, το σχήμα ή τον αριθμό. Ο κανόνας ταξινόμησης αλλάζει κάθε 10 κάρτες, προκαλώντας την ικανότητα προσαρμογής των συμμετεχόντων. Η δοκιμή χρησιμοποιείται συχνά σε γνωστικές έρευνες, περιλαμβανομένων μελετών για την ADHD, την υγεία του εγκεφάλου και τις γνωστικές διαταραχές.
Σε αυτό το τεστ, πρέπει να ταιριάξετε μία κάρτα με μία από τις τέσσερις κάρτες βάσει του σχήματος, του χρώματος ή του αριθμού της.
Παράδειγμα: Παρακαλώ δείτε τις παρακάτω κάρτες.
Βάσει των οδηγιών, επιλέξτε την κάρτα από τις τέσσερις παραπάνω που πληροί την προϋπόθεση της κάρτας που βρίσκεται κάτω.
Επεξήγηση:
Εάν η εργασία ζητά να ταιριάξετε κατά χρώμα, επιλέξτε την πρώτη κάρτα; Εάν κατά σχήμα, επιλέξτε τη δεύτερη κάρτα; Εάν κατά αριθμό, επιλέξτε την τέταρτη κάρτα. Οι κανόνες θα αλλάξουν περιοδικά, οπότε πρέπει να προσαρμόσετε τη στρατηγική σας με βάση την ανατροφοδότηση. Υπάρχουν 60 δοκιμές και μετά από κάθε δοκιμή, θα λάβετε ανατροφοδότηση για να κατανοήσετε τον τρέχοντα κανόνα.
Η Δοκιμή Ταξινόμησης Καρτών Wisconsin (WCST) χρησιμοποιείται κυρίως για την αξιολόγηση της επιμονής και της αφηρημένης σκέψης. Λόγω της ευαισθησίας της σε διαταραχές του μετωπιαίου λοβού, θεωρείται ως μέτρο των εκτελεστικών λειτουργιών. Το WCST αξιολογεί βασικές γνωστικές δεξιότητες, όπως ο στρατηγικός σχεδιασμός, η οργανωμένη αναζήτηση και η ικανότητα χρήσης της ανατροφοδότησης από το περιβάλλον για την προσαρμογή της συμπεριφοράς. Αυτές οι δεξιότητες είναι ουσιώδεις για την αλλαγή των γνωστικών συνόλων, την επίτευξη στόχων και τον έλεγχο των παρορμητικών αντιδράσεων.
Η ολοκλήρωση του WCST απαιτεί από τους συμμετέχοντες να αναπτύξουν και να διατηρήσουν κατάλληλες στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων ενώ αντιμετωπίζουν μεταβαλλόμενα ερεθίσματα, αντικατοπτρίζοντας την ικανότητά τους να προσαρμόζονται σε νέες συνθήκες με σκοπό την επίτευξη ενός στόχου. Σε αντίθεση με άλλες εργασίες αφαίρεσης, το WCST παρέχει αντικειμενικές μετρήσεις επιτυχίας και εντοπίζει συγκεκριμένες δυσκολίες (π.χ. αρχική λανθασμένη ταξινόμηση, επιμονή, αποτυχία διατήρησης ενός γνωστικού συνόλου και αναποτελεσματική μάθηση με την πάροδο του χρόνου). Όταν συνδυάζεται με πιο εκτενείς δοκιμές ικανοτήτων, είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για τη διάκριση μεταξύ βλαβών του μετωπιαίου και μη μετωπιαίου μέρους του εγκεφάλου.
Στην online έκδοση του WCST, οι συμμετέχοντες παρουσιάζονται με μια σειρά οπτικών ερεθισμάτων (καρτών) και πρέπει να καθορίσουν πώς να τις ταυτοποιήσουν με βάση την ανατροφοδότηση του συστήματος. Ο κανόνας ταξινόμησης δεν αποκαλύπτεται αρχικά. Κάθε απάντηση αξιολογείται όσον αφορά την ακρίβεια, τη σαφήνεια του κανόνα και την επιμονή. Για να πετύχει κάποιος, πρέπει να καταλήξει στο σωστό ταξινομητικό κριτήριο από την ανατροφοδότηση και να το διατηρήσει παρά τις μεταβαλλόμενες συνθήκες. Το τεστ είναι αποτελεσματικό για την αξιολόγηση των εκτελεστικών λειτουργιών και της ακεραιότητας του μετωπιαίου λοβού.
Η επιτυχής απόδοση στο WCST συνεπάγεται την εξαγωγή του σωστού κανόνα ταξινόμησης από την ανατροφοδότηση του εξεταστή και τη διατήρησή του παρά τις μεταβαλλόμενες συνθήκες. Οι συμμετέχοντες πρέπει να προσαρμόζουν το γνωστικό τους σύνολο (π.χ. χρώμα, σχήμα ή αριθμό) ως απόκριση σε νέα δεδομένα για να πετύχουν. Το τεστ βοηθά στην αξιολόγηση τόσο της ευελιξίας όσο και της ικανότητας μάθησης από τα λάθη, αποτελώντας ένα αποτελεσματικό εργαλείο για την αξιολόγηση των εκτελεστικών λειτουργιών και της ακεραιότητας του μετωπιαίου λοβού.