La prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin (WCST) es una prueba cognitiva utilizada para evaluar la flexibilidad cognitiva, el razonamiento y la adaptabilidad del cerebro. Ha sido una herramienta clave en psicología desde su desarrollo en 1948 por Grant y Berg. Durante la prueba, los participantes clasifican las tarjetas según el color, la forma o el número. La regla de clasificación cambia cada 10 tarjetas, desafiando la capacidad de adaptación de los participantes. La prueba se usa comúnmente en investigaciones cognitivas, incluyendo estudios sobre el TDAH, la salud cerebral y los trastornos cognitivos.
En esta tarea, debes emparejar una carta con una de las cuatro cartas según su forma, color o número.
Ejemplo: Por favor, observa las siguientes cartas.
Según las instrucciones, selecciona la carta de entre las cuatro anteriores que cumple la condición de la carta de abajo.
Explicación:
Si la tarea te pide que coincidas por color, selecciona la primera tarjeta; si por forma, selecciona la segunda tarjeta; si por número, selecciona la cuarta tarjeta. Las reglas cambiarán periódicamente, por lo que necesitarás ajustar tu estrategia de coincidencia según los comentarios. Hay 60 pruebas, y después de cada prueba, recibirás comentarios que te ayudarán a comprender la regla actual.
El Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin (WCST) se utiliza principalmente para evaluar la perseveración y el pensamiento abstracto. Es ampliamente considerado como una medida de la función ejecutiva debido a su sensibilidad a la disfunción del lóbulo frontal. El WCST evalúa habilidades cognitivas clave como la planificación estratégica, la búsqueda organizada y la capacidad de utilizar la retroalimentación del entorno para adaptar el comportamiento. Estas habilidades son esenciales para cambiar los conjuntos cognitivos, lograr metas y controlar las respuestas impulsivas.
La finalización del WCST requiere que los participantes desarrollen y mantengan estrategias de resolución de problemas apropiadas frente a estímulos cambiantes, lo que refleja su capacidad para adaptarse a nuevas condiciones en la búsqueda de una meta. A diferencia de otras tareas de abstracción, el WCST proporciona medidas objetivas del éxito e identifica dificultades específicas (por ejemplo, clasificación inicial incorrecta, perseveración, falla para mantener un conjunto cognitivo y aprendizaje ineficiente con el tiempo). Cuando se combina con pruebas de habilidades más exhaustivas, es particularmente útil para distinguir entre lesiones cerebrales frontales y no frontales.
En la versión en línea del WCST, se presenta a los participantes una serie de estímulos visuales (tarjetas) y deben determinar cómo emparejarlas basándose en la retroalimentación del sistema. El principio de clasificación no se revela inicialmente. Cada respuesta se evalúa en términos de precisión, claridad de la regla y perseveración. Para tener éxito, el participante debe deducir el principio correcto de clasificación a partir de la retroalimentación y mantenerlo a pesar de los estímulos cambiantes. La prueba es efectiva para evaluar la función ejecutiva y la integridad del lóbulo frontal.
El desempeño exitoso en el WCST implica determinar el principio de clasificación correcto basándose en el feedback del examinador y mantener dicho principio a lo largo de estímulos cambiantes. Los participantes deben adaptar su conjunto cognitivo (por ejemplo, color, forma o número) en respuesta a un nuevo feedback para tener éxito. La tarea ayuda a evaluar tanto la flexibilidad como la capacidad de aprender de los errores, siendo una herramienta efectiva para evaluar la función ejecutiva y la integridad del lóbulo frontal.