face With Monocle

Psikologi Experiential: Visualisasikan dan Berinteraksi dengan Teori untuk Menerokai Model Akal Manusia

Terokai teori psikologi asas dan ketahui aplikasi mereka dalam terapi, pendidikan, dan banyak lagi. Melalui visualisasi dan pengalaman interaktif, libatkan diri secara langsung dengan hasil penyelidikan psikologi, menerokai misteri akal dan tingkah laku manusia.

1. Gambaran Keseluruhan Bidang Penyelidikan Psikologi

Psikologi adalah sains yang mengkaji kognisi, tingkah laku, emosi dan motivasi manusia. Ia berkait rapat dengan bidang seperti sosiologi, pendidikan dan neurosains. Untuk memahami dan menyelidik proses mental dengan lebih baik, ahli psikologi selalunya mengkategorikan penyelidikan mereka kepada beberapa sub-bidang. Berikut adalah beberapa cabang utama beserta contoh eksperimen.
Psikologi KognitifPsikologi Tingkah LakuPsikologi AfektifPsikologi MotivasiPsikologi SosialPsikologi PersonalitiPsikologi Bioperkembangan/NeurosainsPsikologi Perkembangan

Psikologi Kognitif

Psikologi kognitif menyelidik bagaimana kita memperoleh, memproses, menyimpan dan menggunakan maklumat. Ia merangkumi perhatian, persepsi, ingatan, pembelajaran, pemikiran, bahasa dan pembuatan keputusan.

  • Paradigma Kedipan Perhatian: Menyelidik 'jangka masa' di mana sasaran kedua terlepas apabila dua sasaran muncul dengan cepat.
  • Ujian Blok Corsi / Ujian Julat Digit: Mengukur kapasiti ingatan kerja (ruang atau lisan).
  • Tugas N-back: Menilai perubahan prestasi dengan peningkatan beban ingatan kerja.
  • Tugas Keputusan Leksikal: Mengkaji kelajuan pengenalan perkataan dan bagaimana kekerapan atau konteks semantik mempengaruhi pemprosesan.
  • Pembacaan Kendiri: Mengkaji pemahaman bacaan dan ingatan melalui pengukuran cara membaca perkataan atau frasa satu persatu.

Disyorkan

Navigasi Kategori Eksperimen

Carian Visual dan Kognisi Ruang

Eksperimen ini mengkaji bagaimana manusia mencari sasaran dalam senario yang kompleks dan memproses maklumat tentang ruang, termasuk putaran mental.

Interaksi Manusia-Komputer dan Kawalan Motor

Eksperimen ini mengkaji prinsip kawalan motor manusia dan aplikasi dalam reka bentuk interaksi manusia-komputer.

Kawalan Motor

Tugas Hukum Fitts

Mengukur hubungan antara masa pergerakan, saiz sasaran, dan jarak.

Keserasian Ruang

Tugas Simon

Mengkaji hubungan antara lokasi rangsangan dan tindak balas.

Interaksi Manusia-Komputer

Eksperimen Interaksi Manusia-Komputer

Mengukur hubungan antara reka bentuk antara muka dan pengalaman pengguna.

Akan Datang

Eksperimen Terintegrasi Lain

Eksperimen ini merangkumi pelbagai bidang kognitif atau tidak sepenuhnya masuk dalam kategori yang telah ditetapkan.

Pemprosesan Bahasa

Tugas Keputusan Leksikal

Mengukur kelajuan pemprosesan bahasa dan pengenalan perkataan.

Multitasking

Eksperimen Multitasking

Mengkaji pembahagian sumber kognitif dalam pelaksanaan tugas serentak.

Beban Mental

Paradigma Beban Kerja Mental

Mengukur beban tugas melalui kombinasi soal selidik subjektif dan metrik objektif.

Cara Menggunakan Perpustakaan Eksperimen如何使用实验库

1

Belajar dan Fahami

Setiap eksperimen disertai dengan penerangan ringkas mengenai tujuan, latar teori dan pautan rujukan.

2

Demo Dalam Talian

Jalankan tugas secara langsung dalam pelayar untuk merasai bagaimana eksperimen kognitif atau sosial disusun.

3

Lihat Keputusan

Selepas selesai, banyak tugas menyediakan analisis asas yang membantu anda memahami hubungan antara prestasi dan teori.

3. How to Use This Experiment Library

  1. Learn & Understand: Each experiment is accompanied by a brief description of its purpose and theoretical background, along with reference links.
  2. Online Demonstrations: Run the task directly in your browser to get hands-on experience of how a typical cognitive or social experiment is set up.
  3. View Results: Upon completion, many tasks provide basic feedback (e.g., reaction time, accuracy). This is for educational insight, not formal diagnosis or research conclusion.
  4. Touch-Friendly Versions: Many tasks support touch input for mobile or tablet use, although precise reaction time studies are ideally done on desktop with a keyboard.

4. Ethical Considerations

  • Research Ethics & Consent: If data is collected for actual research, ensure participants have given informed consent, and that their privacy is respected.
  • Interpretation of Results: The online tasks serve an educational/demo purpose. Real lab-based research typically involves more controlled conditions and calibration.
  • Copyright & Sources: Cite the original authors or instruments. If you modify or reuse tasks, check for licensing or usage restrictions.

5. Summary & Future Directions

As neuroscience and technology progress, traditional experiments are increasingly enhanced with brain imaging, physiological measures, and AI-powered analytics, offering deeper insights into the biological and computational basis of cognition and behavior. Emerging technologies such as virtual reality (VR), wearable devices, the Internet of Things (IoT), and smartphone-based data collection are expanding the scope, scalability, and ecological validity of psychological research. AI systems further enable real-time data analysis and adaptive experimentation, while IoT devices provide continuous, context-rich behavioral monitoring.

Cross-disciplinary approaches are also gaining traction, integrating social, developmental, clinical, cognitive, and computational perspectives. This convergence facilitates the development of new experimental paradigms, improves data-driven insights, and enhances predictive models of human behavior.

The library of tasks will continue to grow, reflecting these technological advances and methodological innovations. We hope this resource inspires curiosity and supports a deeper understanding of the extraordinary complexity of the human mind, encouraging researchers to leverage these tools for broader and more impactful discoveries.

Tunjukkan Butiran

References

  • Hick, W. E. (1952). On the rate of gain of information. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 4(1), 11–26.DOI
  • Hyman, R. (1953). Stimulus information as a determinant of reaction time. Journal of Experimental Psychology, 45(3), 188–196.DOI
  • Posner, M. I. (1980). Orienting of attention. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 32(1), 3–25.DOI
  • Mackworth, J. F. (1948). The breakdown of vigilance during prolonged visual search. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 1(1), 6–21.DOI
  • Stroop, J. R. (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of Experimental Psychology, 18(6), 643–662.DOI
  • Eriksen, B. A., & Eriksen, C. W. (1974). Effects of noise letters upon the identification of a target letter in a nonsearch task. Perception & Psychophysics, 16(1), 143–149.DOI
  • Bechara, A., Damasio, A. R., Damasio, H., & Anderson, S. W. (1994). Insensitivity to future consequences following damage to human prefrontal cortex. Cognition, 50(1–3), 7–15.DOI
  • Shepard, R. N., & Metzler, J. (1971). Mental rotation of three-dimensional objects. Science, 171(3972), 701–703.DOI
  • Corsi, P. M. (1972). Human memory and the medial temporal region of the brain (Doctoral dissertation). McGill University, Montreal, Canada.
  • Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. (1974). Working memory. In G. A. Bower (Ed.), The Psychology of Learning and Motivation (Vol. 8, pp. 47–89). Academic Press.DOI
  • Nissen, M. J., & Bullemer, P. (1987). Attentional requirements of learning: Evidence from performance measures. Cognitive Psychology, 19(1), 1–32.DOI
  • Ratcliff, R. (1978). A theory of memory retrieval. Psychological Review, 85(2), 59–108.DOI
  • Green, D. M., & Swets, J. A. (1966). Signal detection theory and psychophysics. Wiley.
  • Shiffrin, R. M., & Schneider, W. (1977). Controlled and automatic human information processing: II. Perceptual learning, automatic attending and a general theory. Psychological Review, 84(2), 127–190.DOI
  • Navon, D. (1977). Forest before trees: The precedence of global features in visual perception. Cognitive Psychology, 9(3), 353–383.DOI
  • Fitts, P. M. (1954). The information capacity of the human motor system in controlling the amplitude of movement. Journal of Experimental Psychology, 47(6), 381–391.DOI
  • Simon, J. R. (1969). Reactions toward the source of stimulation. Journal of Experimental Psychology, 81(1), 174–176.DOI
Logo
Kami berdedikasi untuk mencipta produk yang mengimbangi kebahagiaan dan kesejahteraan, serta memberi inspirasi kepada tenaga positif.